7月10日，图书馆在赛罕馆会议室举办了第12期“一小时讲堂”活动。馆员教师职业素养及教学技能培训第四期开讲，培训由刘宏旭老师主讲。

本次培训，刘老师围绕教育心理学相关理论进行了深入的讲解。行为主义学习理论作为重点内容之一，涵盖了桑代克的试误——联结学习理论、巴甫洛夫的经典性条件作用理论、斯金纳的操作性条件作用理论以及班杜拉的社会学习理论。刘老师不仅详细阐述了每个理论的核心观点，还通过生动的案例，帮助教师们理解这些理论在实际教学中的应用场景。建构主义学习理论也是本次培训的重要内容。建构主义认为，学习并非是学生被动接受知识的过程，而是主动建构知识的过程，教师应充分认识到学生在学习中的主体地位，激发学生的学习兴趣。此外，刘老师还对知识的学习进行了细致讲解，并分享了如何提高知识直观效果的方法和策略。

最后，教学与学科服务部主任彭殿波进行总结发言。他指出，通过这四次集中培训，教师们对教育学，教育心理学等相关理论有了更深入的理解和认识，希望老师们能够将所学知识运用到实际教学中，不断探索，提高教学质量。

文：武红

图：娜仁高娃

责任编辑：彭殿波

复审：穆晓艳

终审：张树天